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大学生诚信状况调查报告

想象一下，如果一个社会失去了完整性，所有的社会保障都将不复存在。 国家的政策、法规、法律不能取得成效，社会公平正义就无法实现，社会秩序就会处于混乱无序的状态。 以下是小编分享的有关大学生诚信调查报告的文章。 欢迎继续访问应届毕业生官网！

大学生诚信调查报告：

一、调查活动基本情况

（一）调查对象

20xx年3月22日至3月26日，学生工作处、团委委托统计学院市场调查分析协会调查全校大学生诚信情况进行调查。 调查对象为1167名全日制普通本科生和专科生，各学院按照学生人数比例抽取学生参与调查。 其中，男生占35.2%，女生占64.8%； 党员占9.8%，团员占87.4%，非党员、团员学生占2.8%； 除高年级学生人数较少外，各年级学生人数基本持平； 学生家庭平均收入在4000元左右，大部分是双亲家庭。 可以看出，本次调查的样本特征与东北财经大学大学生特征基本一致，调查信度高、代表性强。

(二)调查方法

调查分为三个方面：大学生对诚信的基本看法，家庭、社会、学校对大学生诚信的影响，以及大学生诚信在学业、经济、社会等方面的现状。 三个维度共选取21个指标。 项目分析数据满分为5分； 回收有效问卷1113份，有效率95.37%。 调查结果显示，我校学生诚信整体良好，不存在严重诚信缺失的情况，但在一些领域和一些具体行为上存在一定诚信缺失。

2调查结果与分析

（一）大学生对诚信的认识

我校学生普遍认为，诚实是当代大学生最重要的品质之一，在日常生活、人际交往和参与社会活动中都非常重要。 在大多数情况下，学生都有能力诚实，但完全的诚实在学校中还没有变得司空见惯。 这可能与我校诚信宣传力度不够或诚信教育缺乏创新有关。

调查结果还显示，家庭环境、社会环境和学校环境是影响大学生诚信的主要因素，且三者之间存在显着差异。 其中，家庭环境是影响大学生诚信的首要因素，其次是社会环境和学校环境。

(二)大学生诚信水平现状

通过数据分析，我校学生诚信总体良好，但不同群体之间存在差异。 不同年级学生的诚信状况存在差异。 其中，一年级学生成绩最好，二年级学生次之，三、四年级学生成绩较差； 学生党员诚信状况明显好于非党员； 不同专业学生的诚信状况也不同。 这种差异体现在学术诚信、经济诚信和社会诚信上。

1.学术诚信现状。 我校全日制普通大学生学术诚信总体水平较高。 通过对各分组数据的独立样本检验，我们分析了学术诚信几个方面的差异，得出学生学术诚信最容易缺失的问题主要集中在日常上课、考试和论文写作方面。 最严重的问题是一篇稿件多次提交，其次是缺勤、迟到、早退、未按时完成作业、考试作弊、将外文翻译成自己的论文、论文抄袭、论文虚假作者，或者其他人。

2.经济诚信现状。 我校大学生诚信平均得分为4.01分，处于优秀水平以上，经济诚信整体水平很高。 通过对各分组数据的独立样本检验，我们得到了经济诚信度的差异分析，能够反映经济诚信度的七个指标。诚信就是拖欠学费。 逃票、拖欠或逃避学生贷款付款以及不偿还借来的钱。

3.社会诚信现状。 社会诚信是学生诚信最重要的体现，是他们步入社会应具备的最重要的品质。 但调查结果显示，社会诚信维度得分显着低于学术诚信和经济诚信。 纵向计算社会诚信维度6个指标的平均值，得出各指标得分并按降序排列，依次为求职材料“注水”、入党动机不纯、毁约、不守时、不遵守诺言、阅读别人的信件。 问题最严重的三项指标中，有两项与就业相关，表明大学生在就业过程中的诚信问题亟待解决，学校应在就业教育、职业道德培训等方面采取相应措施。

（三）大学生诚信问题成因分析

总体来看，大学生的各种信用问题与外部环境的影响密不可分。 首先是传统文化有局限性，“服从”的传统道德理想化远远大于现实，而且只限于亲友，不适用于社会其他成员； 混乱的政治社会不正之风对大学生影响深远； 三是学校重理论轻实践、灌输轻指导，信用教育的方式和方法忽视了学生在德育过程中的主体地位。 教育不足与社会环境污染有一定关系，但很大程度上是家庭教育缺失造成的。 家长只看成绩好坏，不注重人格培养。 他们只设定高标准，却无法树立榜样。 不利于学生的成长； 此外，虚拟网络的失控也是造成大学生诚信问题的原因之一。 下面对大学生诚信问题具体表现的原因进行分析。